Pedagogía en Ingles
 

Título: Profesor de Inglés
Grado: Licenciado en Educación
Duración: 10 semestres
Regimen: Diurno y Vespertino (Verificar jornada en cada sede o campus)
Sedes y/o Campus donde se imparte: Arica, Iquique, Antofagasta, Calama, Copiapó, La Serena, Casa Central, Quillota, Maipú, San Fernando, Curicó, Temuco.

Fundamentos del Perfil de Egreso del Profesor de Inglés

El/la profesional egresado/a de la carrera de Pedagogía en Inglés debe poseer sólidas bases conceptuales de esta lengua que le permitan comunicar ideas, pensamientos, sentimientos y experiencias de manera coherente, con sólidas bases Lingüísticas, con un buen manejo analítico y estratégico de las reglas del Idioma Inglés; que fundamenten sus acciones pedagógicas, didácticas y evaluativas contextualizadas en las Bases Curriculares de la Reforma Educacional Chilena, en la que asume su compromiso activo con la calidad de la educación, bajo un enfoque comunicativo, que le permita el ejercicio de su profesión en los niveles de enseñanza; básica, media y técnico-profesional, así como también en otras actividades que demanden el conocimiento, uso y experticia del Idioma Inglés.

Este educador/a domina los fundamentos teórico-conceptuales relacionados con la educación y la investigación educacional.  Por ello, es capaz de diagnosticar y analizar críticamente distintos fenómenos educativos con el objeto de comprender su complejidad.  Siendo capaz, además, de reconstruir desde su práctica los fundamentos de su quehacer específico, consolida su acción educativa en propuestas, innovación y cambios efectivos, que le permitan generar cambios y diseñar acciones que comprendan los diferentes ámbitos educacionales y desarrollar y aplicar diferentes tipos de investigaciones en el área educacional, que se transformen en un aporte para la educación y enseñanza de las generaciones futuras.

En un mundo globalizado tecnológicamente cambiante, comprende y utiliza el idioma inglés a nivel avanzado y maneja las TICs. Es capaz de aprender y actualizarse de manera permanente, de comprender políticas nacionales e internacionales que orientan el desarrollo educativo y de contextualizar su acción conforme a requerimientos de las instituciones educacionales de las que forma parte, aportando al engrandecimiento y realce de dichas instituciones.

Profesionalmente, desarrolla competencias específicas orientadas a facilitar el proceso educativo bilingüe integral de los estudiantes, fortaleciendo sus capacidades socio-afectivas, cognitivas, creativas y lúdicas a través de la mediación  de experiencias vinculadas a la adquisición del Idioma Inglés como lengua extranjera y/o como Segundo Idioma, desarrollo del pensamiento creativo y favoreciendo el respeto a la diversidad socio-cultural que lo rodea.

De la misma manera, evalúa y atiende las necesidades del educando y sus aprendizajes, fortaleciendo su acción didáctica, diseñando, evaluando y gestionando proyectos que integran las necesidades educativas con el aprendizaje del Idioma Inglés.

Se caracteriza por se agente social de cambio que actúa con autonomía, responsabilidad y compromiso ciudadano, creativo, reflexivo y crítico respecto de su práctica, capaz de tomar decisiones responsables y asertivas, generar y asumir propuestas de cambio con liderazgo pedagógico, formulando y gestionando proyectos en beneficio de la comunidad educativa integrada por todos los entes que interfieren el proceso de aprendizaje y adquisición del Idioma Inglés (alumnos, familia, escuelas, comunidad)

Además, es un profesional con capacidad de comunicación y relaciones interpersonales adecuadas para trabajar en equipo, asumiendo actitudes de colaboración profesional en la identificación, planteamiento y resolución de problemas. De igual modo, actúa con discernimiento ético y respetuoso de la naturaleza y sensibilidad humana, orientado por valores éticos y morales que la universidad establece como sello institucional para la formación de profesionales que egresan de sus aulas.